附件3：安徽電大“主題教育活動方案設(shè)計大賽”評分標(biāo)準(zhǔn)
附件3：
安徽電大“主題教育活動方案設(shè)計大賽”評分標(biāo)準(zhǔn)
作者： 作品名稱：
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評價 項目 |
項目 分數(shù) |
評 價 指 標(biāo) |
分值 |
得 分 |
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A |
B |
C |
D |
E |
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1.0 |
0.8 |
0.6 |
0.4 |
0.2 |
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活動 目標(biāo) 設(shè)計 |
30 |
面向全體幼兒，注重幼兒個別差異、尊重幼兒發(fā)展差異性 |
8 |
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活動總目標(biāo)：符合幼兒園教育目標(biāo)、符合該班級幼兒發(fā)展特點和已有經(jīng)驗等 |
8 |
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具體活動目標(biāo)：與內(nèi)容相符合、促進幼兒某方面發(fā)展等 |
7 |
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總目標(biāo)、具體目標(biāo)的相互整合 |
7 |
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活動 內(nèi)容 設(shè)計 |
25 |
健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的整合 |
5 |
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符合幼兒年齡特點、興趣等 |
5 |
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活動開展、組織形式多樣化的整合（室內(nèi)、戶外、集體、分組等） |
5 |
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活動時間、空間 |
3 |
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活動難易程度的挑戰(zhàn)性 |
3 |
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對幼兒行為和習(xí)慣等的培養(yǎng) |
4 |
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活動 過程 設(shè)計 |
30 |
材料準(zhǔn)備：經(jīng)濟、環(huán)保、便利、真實、低結(jié)構(gòu)、豐富多樣等 |
4 |
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材料投放以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的挑戰(zhàn)性 |
5 |
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幼兒與環(huán)境、材料的互動、利用 |
4 |
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師生互動、生生互動 |
4 |
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前后主題的銜接、發(fā)展 |
5 |
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具體活動的延伸發(fā)展以及探索 |
4 |
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開始部分、結(jié)束部分 |
4 |
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活動 特色 設(shè)計 |
15 |
設(shè)計思想 |
5 |
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教師特色 |
5 |
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幼兒園特色 |
5 |
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總分 |
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備注 |
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